В Иране 36-ть университетов объявили о прекращении обучения женщин по 77-ми академическим дисциплинам, подтвердив, что решение принято под влиянием правительства. Специальности, затронутые этими предметами, охватывают инженерию, бухгалтерское дело, химию, математику, компьютерные науки и управление промышленностью. Министр науки и высшего образования Камран Данешджу выразил поддержку сокращению обучения женщин, заявив о необходимости создания «баланса» в образовательной системе, сославшись на относительно большое количество женщин в университетах по многим образовательным направлениям. Другие официальные лица в качестве причины новой гендерной политики указали на высокую безработицу среди женщин, получивших высшее образование, ограниченность рабочих мест и прочее.
Фарсом является то, что правительство Ирана с одной стороны организовывает «Международную конференцию по вопросам женщин и исламского возрождения» в Тегеране в июле этого года, пытаясь представить себя как защитника женщин. Оно, якобы, работает над упразднением диктатур в странах с целью защиты элементарных прав женщин. А с другой стороны, в своей собственной стране Иран «грабит» женщин, лишая их прав, данных Богом. При этом приводя ничтожные доводы, которыми оправдывают ограничение высшего образования для женщин.
В стране недопустимый уровень безработицы – 20% процентов граждан моложе 30 лет безработные. Также присутствует диспропорция между выпускниками университетов, будь они мужчины или женщины, и наличием высокооплачиваемых рабочих мест, а также нежелание мужчин получать высшее образование, что приводит к «дисбалансу» между мужчинами и женщинами в университетах. Все это является результатом слабой неисламской экономической политики иранской системы, которая оказалась неспособной создать соответствующие возможности трудоустройства для выпускников ВУЗов. В данной ситуации необходимо винить порочную основу иранской экономики, вместо того, чтобы лишать женщин возможности обучаться на определенных специальностях, что может принести только пользу для государства.
В свою очередь враги Ислама ухватились за это решение и стали винить в такой политике религию, не смотря на то, что даже поверхностное изучение Ислама позволяет понять, какую важность придает Ислам образованию женщин. Ислам является основоположником женского высшего образования и, когда претворение Ислама притворялся на государственном уровне в системе Халифат, он создал исламскую цивилизацию, которая существовала более 13 веков, и в сени которой процветало женское образование. Это было государство, которое на протяжении истории дало миру тысячи женщин-ученых. Фатима Аль-Фихри в 9 веке основала первый университет в мире – университет Къаравиин в Морокко. Это было государство, в котором престижный каирский университет Аль-Азхар предоставлял женщинам не только право быть студентами, но и преподавателями, в то время как аналогичное право было предоставлено женщинам на Западе только спустя несколько столетий. Это было государство, в котором пропорция женщин-преподавателей во многих классических исламских колледжах превышала нынешнюю пропорцию во многих современных университетах Запада.
Только государство, которое полностью олицетворяет Ислам, сможет обеспечить доступ к высшему образованию, не различая между мужчиной и женщиной. В этой государственной системе главенство принадлежит шариату, а не отдельным правителям, духовным лицам и парламентам, поэтому эти права не могут быть ограничены или трансформированы прихотью тех, кто находится у власти. Это государство будет претворяет устойчивую экономическую систему Ислама, которая содержит столпы и основы, способные создать процветающую экономику и изобилие возможностей трудоустройства для всех, в том числе и для выпускников ВУЗов. Только система, которая придает истинное значение исламским законам и претворяет их полностью, может достичь всего этого, в отличии от нынешним псевдоисламским систем.